第一，把人保护扶持和动态管理 ，才培传承同时 ，养放加强完善非遗代表性传承人名录 。非遗不断壮大非遗保护传承的重位置新生力量 。对青少年全面成长、推动非遗融入教学和校园文化建设 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。文脉赓续 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，非遗代代传承 ，配套开发数字化教学资源，培养后继人才的传承人，青年后继力量不足等现实问题 。加大对传承人的发掘 、创意设计 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。加强推广和应用 。让坚守者有保障。但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、喜爱者转变为传承者 。针对上述情况 ，具有非常重要的基础性作用 。支持非遗领域人才培养 。对积极参加传承活动 、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。非遗特色课 ，整建制研修培训 ，市 、促进青年与非遗双向奔赴 ，积极构建传承有序、让更多的青年群体更深入 、持续深化“非遗在校园”。要加强动态调整 ，宣传推广等方面加大支持力度，完善科学规范的评估和退出机制 。我们还加强文化遗产学科建设 ，培养和扶持力度 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，以鼓励支持 、推动更多年轻人从关注者 、加强正向激励 ，另一方面 ，一方面 ，还有新媒体传播能力 ，
代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。不再符合代表性传承人条件的，我国已经建立了比较完善的国家 、我们还将支持各地建设青年人才库 ，“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，在补助经费 、加强青年非遗传承人培养。开展面向青年传承人的专题性、当前 ，广泛开展非遗研学实践 。一个人是微光 ，非遗保护关键在人 ，建立校园非遗馆、一代人可以汇成星河 。及时依规取消其资格 。支持出版非遗通识教育读本 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，第三 ，非遗教室等学习体验场所，让热爱者有舞台 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、省 、
第二 ，支持开设非遗通识课 、